在劳动类中制作饺子的课程计划（2条精选文章）

劳工班饺子课程计划1

活动目标

1。基本上能够进行滚动饺子皮，并与音乐一起制作饺子的动作，并学习从小圆圈到大圆圈的编队。

2.创建饺子的沸腾动作，以表达音乐的欢乐心情。

3。在显示沸腾的饺子的过程中找到空位，不要与其他人碰撞。

4。根据感觉这首歌了解歌曲的艺术概念。

5。通过聆听，唱歌，演奏和跳舞等音乐活动，学生的创造力和合作能力得到了培养。

关键点

关键点：学会通过音乐节奏。

难度：创建和执行制作饺子和制作饺子的动作

事件准备

1。熟悉制作饺子的过程，并注意煮沸时饺子的外观。

2。游戏中使用的“大漏勺”。

3。录音机场景，音乐录像带和饺子“舞蹈”的图片。

活动过程

1。欣赏音乐并熟悉音乐结构。

2。创建饺子的沸腾部分。

（1）指导儿童讲述饺子的过程。

（2）显示背景图，并引导孩子们在锅中创建跳舞的外观。

（3）老师和孩子们听音乐，学习如何与饺子跳舞。

（4）孩子可以通过听音乐来表达自己的自由。

3。学会滚动饺子皮。

（1）创建滚动饺子的动作。

（2）学会从小圆圈滚动饺子。

4。学会做饺子。

（1）学会做小饺子。

（2）学会为两个人一起做饺子。

（3）听音乐做饺子。

5。连接动作并完全练习它们。

6。使“厨师和恢复饺子”游戏完整。

教学反思

大纲指出，在大胆表达过程中，儿童的艺术活动能力逐渐发展。老师的角色应主要刺激孩子感觉和表达美丽，丰富他们的审美体验，并让他们体验自由表达和创造的乐趣。让每个孩子都受到美丽的影响和培养。提高自由表达的机会，鼓励孩子以不同的艺术形式大胆地表达自己的思想和创造，肯定并接受他们独特的美学感觉和表达方法，并分享他们的幸福。在此基础上，根据儿童的发展状况和需求，及时，适当地对其表达方法和技能提供指导。幼儿园中的孩子有一定程度的生活经验，并且对饺子的过程有一定的了解。选择您的孩子熟悉的生活内容，以使孩子更容易对此活动感兴趣。因为兴趣是儿童学习的动力。

因为音乐节奏的活动是幼儿园音乐教育的组成部分。传统的节奏活动教学方法是单一的：使用示范教学，仅专注于模仿儿童的机械上，而忽略了儿童情绪教育的培养以及在教学过程中培养敏感性和表达的培养。如何培养孩子对艺术活动更好生活的观念，刺激他们表达美丽并帮助提高技能的渴望，我在这项活动中进行了以下尝试：

1。重生生活经验

（1）在您的日常生活中营造新的一年氛围。我用早上的接待，餐，午睡，起床后和空闲时间为孩子们播放节日音乐，例如“美好的日子”和“新年问候”，以使新年的节日音乐始终徘徊在孩子们周围。

（2）在活动之前，指导孩子们仔细阅读儿童书《 Make Make饺子》的内容，并为这项活动奠定坚实的基础。

2。没有图片

在传统的节奏活动中，教师通常使用标记来绘制相应节奏的运动图，以便孩子们可以与老师反复练习。在这种情况下，我用我的孩子自由创建，一起选择动作，并使用游戏活动来打破困难。这些动作来自孩子们自己的作品，更有趣，使孩子们可以掌握有节奏的运动而不意识到。

3。动员儿童的各种感觉节奏

激发孩子们用手在身体的各个部位上滚动面团，例如在腹部，腿部，胸部等。帮助孩子们感受到音乐的节奏运动和音乐的节奏特征，并愿意参加节奏活动。

音乐是一种情感的艺术。在许多情况下，人们的情绪通常会即兴。无论使用哪种方法，这项活动中最重要的事情是让孩子们快乐地学习和学习这种节奏，并能够愉快地塑造和移动身体，以表达他们的情绪和内在的经验。在此活动中，孩子们充满激情，非常感兴趣，他们渴望尝试。尽管有些孩子没有正确地进行动作，而且他们的舞蹈姿势也不优美，但我认为让孩子大胆地表现并培养孩子的自信和开朗的个性更为重要。

劳工班饺子制作课程2

活动时间：

20xx 4月28日

活动对象：

幼儿园的所有老师和父母

活动位置：

幼儿园活动场地。

负责活动的主要人：

每个班级的首席，副校长和生活老师

活动目标：

体验劳动收获的乐趣并了解劳动的意义。

进一步增强教师，儿童和父母之间的情感交流，以便父母可以进一步了解幼儿教育的概念，并实现家庭和学校。

让孩子们理解节日的起源，感受节日的快乐气氛，并一起庆祝节日。

让学生了解节日的习俗。

活动准备：

1。发出通知并邀请父母参加亲子活动。

2。准备“饺子制造”活动材料：（饺子皮肤，肉填充，面粉，水，相应的锅，锅，汤匙，汤匙，一次性桌布）

3.每个班级的老师收集相关的劳动节图片或为宣传和学习制作饺子的图片，以便孩子们可以掌握制作饺子的技能和技能。

4。为了激发儿童对劳动的兴趣，要求每个班级准备醒目的儿童歌曲，诗歌和歌曲，以便孩子们做并在活动期间背诵他们的气氛。

活动过程：

1。主持人解释了饺子竞争的活动规则，指导父母和孩子彼此合作，并增强亲子的交流。

2。在活动期间，将根据家庭和班级单位举行饺子竞赛，将在规定的时间内按顺序评估饺子，并将按顺序评估饺子。第一，第二和第三奖将获得奖励。

3.每个班级的老师应收集图像（照片）儿童在班上制作饺子的材料，例如主题墙，并让孩子们通过制作饺子来审查带来的喜悦。

4。让我们一起煮饺子。